中文認字記憶法親子課程
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全腦發展培訓中心 (香港)
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課程時間:共8天
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每天時間: 約30分鐘
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總課時: 共 3小時 18分鐘
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教材: 共 152頁
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課程目標
以腦科學原理為根據，為 4 - 12 歲的兒童增強右腦記憶而精心設計。「中文認字記憶法親子課程」就是每一個單字就是一個圖像，單字與圖像融為一體，對於記憶和理解，小朋友更加得心應手。
每課均有課後練習，加強學習效課。
本課程設有獎學金計劃，只要完成晒D功課，就可獲取全數金額既學券呀
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依據大腦的思維模式
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全面培育右腦的訓練
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建基於兒童的思維規律，有效而趣味的思考
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巧妙運用快速記憶原理，實用而全面的記憶方法
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逐步增強生字詞彙基礎，提升語文、思維、分析能力
Lesson series
中文認字記憶法親子課程
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課程特色
傳統教授認字的方式，是閱讀文章再抽取文中的漢字來教學，這模式是主要運用左腦去學習、來理解。不過，往往這階段小朋友的左腦發展會比較弱，強迫小朋友先理解後認字，效果遠遠不及運用圖像來認字。
左右腦分工
左腦觀察著右腦所描繪出的圖像，同時將圖像符號化、語言化。右腦的圖像記憶能力非常強大，簡單輕鬆的訓練就能夠在幾分鍾内，記憶超過 100 張的圖片。圖像認字就是運用了這獨特的記憶規律，把文字融入圖像之中，認字從此就不再困難勞累。
圖像記憶與圖像認字
兒童心理學指出，小朋友觀察事物時，尤如相機般直接攝入眼中、腦部。小朋友於大腦的圖像是非常清晰的，與真實圖像放在面前一樣。從小朋友的砌圖遊戲中，即使好複雜的畫面亦只需簡單看兩三次，就能夠將拆散的圖形輕鬆、快速地拼好。兒童階段的形象思維異常發達，文字與圖像結合，讓孩子記憶，正好符合兒童認識事物的思維規律。
提高語文基礎、表達能力
將文字變化成彩片及圖形，將筆畫與意思融合，既可以讓小朋友透過觀察圖片來了解文字的意義，亦能夠因為圖像跟文字的筆畫相似，從而令小朋友對認字的效果更為深刻。當學習達到一定數量的生字、詞語，就可以進一步地，將之前所學過的生字都創作、編寫成故事，更有效地鞏固所學習過的生字、增強閱讀技巧、提升表達能力。
多元化訓練，全方位提升
香港教育制度的認字教材以文字為主，甚少圖像化，但對於兒童而言，圖像教學遠比文字教學更為有效，而且又富趣味。這種教學方式鼓勵小朋友以不同方法、途徑去學習文字，降低學習時遇到的障礙。讓小朋友建立穩固的文字、語言基礎，同時也可以在過程中快速掌握，對於認字速度亦有所增加，小朋友亦會變得更有成功感，這不僅僅是在教學上的增益，對於建立信心、自信也有莫大的裨益。
中文圖像認字與訓練
漢字體系是由左至右、從外向內、先撇後捺，學習中文字除了要認字之外，還要學習字詞的意思、理解。
學習之基礎 : 閱讀
知識主要是靠閱讀而獲得。閱讀能力的核心是理解，愈早形成閱讀能力，理解能力亦會同時發展得愈快，自學能力亦會變強，學習效率就會提高。當閱讀能力較強的學生，不管什麼功課都可以輕地完成，不過閱讀能力弱的學生，學習固之然吃力，效率亦會低下。小朋友在閱讀中學習字詞，學懂字詞的意思，亦能夠正確運用出來。在閱讀之中，鞏固所學習之字詞，比逐個單字以機械形式地不斷重複，效率高出很多。
表達能力之重點 : 寫作
提升閱讀能力後，寫作亦可透過閱讀能力而提升。寫作需要模仿、參考，而閱讀材料就是模仿的典範，透過認字學習生字、詞語的發音、意思、詞義。在閱讀故事、文章、文學裏，所運用的詞語、句式和文體等等，都可以在寫作中運用出來而不斷訓練。寫作技巧與閱讀能力、理解方式結合，而一切一切建基於認字能力。
興趣與專注力
先培育小朋友成為「蛀書蟲」，養成閱讀習慣，良好學習習慣亦隨之形成。學習興趣取決於對內容之理解程度，兒童理解愈多，小朋友就會更主動地思考，對追求知識及求學態度更加積極。小朋友對所學習之內容理解愈深，興趣就會愈濃厚。而一個兒童專注力水平的好壞，就是對知識探求的積極性與相關興趣的求知慾。閱讀是培養兒童專注力的一項非常有效的方法。低年級學生專心、專注的時間一般為 15 至 20 分鐘，不過往往在進行閱讀時，都能夠持續一小時甚至更長的時間，從中提升小朋友的專注、專心能力。
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中文認字記憶法親子課程
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TATEHK同學會
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課程資訊
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